Сортировать по имени      

Подсекция «Методика преподавания иностранных языков и лингводидактика: Актуальные проблемы методики преподавания иностранных языков»
  1. Маковская Л.Г. - Diversifying academic writing tasks in the university courses
  2. Зверькова В.Ю. - Principles of Teaching German at Language Courses of the University of Vienna (Sprachenzentrum, Universität Wien)
  3. Звягинцева Т.С. - «Роман В. Херрендорфа «Tschick» в обучении чтению (уровень B2–C1)»
  4. Смирнова А.С. - Анализ этапов развития диалогической речи у учащихся старших классов по теме “Mass Media”
  5. Гущина Ю.А. - Английский язык для преподавания: миф или нерегламентированная реальность?
  6. Аникеева Е.А. - Аутентичный текст как организационная основа начального обучения английскому языку
  7. Андреева Е.Н. - Боязнь устной речевой коммуникации на иностранном языке у обучающихся с уровнем B2 - C1
  8. Изотова Н.П. - Британский юмор как средство развития социокультурной компетенции обучающихся девятых классов средней общеобразовательной школы
  9. Литвиненко Е.В. - Ведущие мотивы преподавателей в обучении иностранному языку
  10. Фурсаева А.А. - Взаимосвязь структуры международного квалификационного экзамена по китайскому языку HSK и российского единого государственного экзамена по китайскому языку и их целевого адресата
  11. Митрофанова А.А. - Взаимосвязь эмоционального интеллекта и профессионально-коммуникативных умений аудирования студентов языковых факультетов
  12. Салихов Р.Ф. - Внеурочная деятельность в обучении английскому языку как средство реализации метапредметного подхода
  13. Колушкина А.И. - Гендерная нейтральность как аспект речевого поведения учителя английского языка
  14. Ермакова К.В. - ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕКСТОВ ПРИ РАБОТЕ НАД МОДАЛЬНЫМИ ЧАСТИЦАМИ НА УРОКЕ НЕМЕЦКОГО КАК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
  15. Атланова Л.А. - Динамика учебной мотивации и мотивации профессионального выбора у студентов языковых факультетов
  16. Барабадзе К.Д. - Дискуссия как метод активизации познавательной активности обучающихся
  17. Андрюшина А.Ю. - Изучение отношения учителей английского языка к процессу развития фонетических навыков учащихся
  18. Волкова Д.А. - Иноязычные реалии как средство формирования социокультурной компетенции младших школьников на уроках английского языка
  19. Аверичева П.В. - Использование The New York Times Learning Network в ходе обучения иностранному языку
  20. Андронова Е.С. - Использование коммуникативных приемов при работе с англоязычными текстами по специальности для студентов направления «Психология»
  21. Гасанова С.Г. - Использование компьютерных игр в изучении английского языка
  22. Морозова А.А. - Использование песен в обучении английскому языку в старших классах как важный элемент индивидуализации и мотивации
  23. Ефременкова К.Г. - Исследование навыка транскрибирования у студентов лингвистических специальностей (английский язык, уровень С1)
  24. Бобр А.Д. - История развития SCRUM-технологии в зарубежных и отечественных исследованиях
  25. Истомина М.А. - К вопросу о теории поколений - необходимость ее применения в контексте обучения иностранным языкам
  26. Семенова А.Р. - Комплексное исследование мотивов изучения английского языка школьниками Москвы и Московской области: поиск путей повышения мотивации
  27. Мазурова Д.А. - Комплексное исследование мотивов изучения английского языка школьниками Москвы и Московской области: поиск путей повышения мотивации
  28. Лимина К.М. - Комплексное исследование мотивов изучения английского языка школьниками Москвы и Московской области: поиск путей повышения мотивации
  29. Авгиненко А.Д. - Комплексное исследование мотивов изучения английского языка школьниками Москвы и Московской области: поиск путей повышения мотивации
  30. Абъетанова Ю.А. - Комплексное исследование мотивов изучения английского языка школьниками Москвы и Московской области: поиск путей повышения мотивации
  31. Тихонова Р.А. - Комплексное обучение английскому языку (на примере видео-блога Джейми Оливера)
  32. Корочистова Ю.А. - Концепция интегрированного языкового портфолио для студентов-лингвистов
  33. Пантыкина Н.И. - Креативность как эффективный компонент в преподавании английского языка
  34. Белистова Д.А. - Лингвистический аспект в методике обучения китайской иероглифической письменности
  35. Жженых В.С. - Лингвистический аспект в методике обучения китайской иероглифической письменности
  36. Короткая А.И. - Международные школьные обмены как средство формирования и развития иноязычной коммуникативной компетенции
  37. Адасова А.Е. - Методический потенциал текстов журнала The Economist в обучении английскому языку студентов экономических специальностей
  38. Морозова Д.А. - Микроинтервью как способ комплексного развития языковых компетенций
  39. Фасхутдинова Л.Р. - Мнемоника как способ введения и семантизации грамматических явлений на уроках английского языка
  40. Парфенова Л.Т. - Модульный курс «English brilliant primary»
  41. Бернацкая М.Т. - Мотивация к изучению английского языка у студентов неязыковых вузов и роль преподавателя в её создании
  42. Абдрахманова К.С. - О коммуникативно-речевой деятельности в контексте уровней и содержания иноязычного среднего образования
  43. Валиева Р.Ш. - Образовательный курс «Welcome to the Bookland» в контексте обучения иноязычному чтению младших школьников
  44. Торопова А.М. - Обучение фонетике иностранного языка в неязыковых вузах
  45. Акопян А.В. - Овладение техникой иноязычного чтения в начальной школе: к постановке практических задач
  46. Красикова Н.Б. - Организация учебного процесса с использованием метода проектов на среднем этапе обучения английскому языку
  47. Дикунова А.А. - Особенности организации образовательного процесса детей с особыми образовательными потребностями на уроках английского языка в начальной школе
  48. Богданова А.Р. - Особенности применения коммуникативных игр при обучении китайскому языку и их влияние на формирование речевых навыков
  49. Мазитова А.Р. - Особенности применения проблемных ситуаций на уроках немецкого языка
  50. Суркова М.В. - Осуществление процесса проектно-исследовательской деятельности на уроках английского языка в средней школе
  51. Захарова Л.О. - Повышение мотивации младших школьников при обучении иностранному языку в летнем кочевом лагере
  52. Хан В.А. - Приемы формирования дискурсивной компетенции на уроках иностранного языка
  53. Варначева Е.Д. - Применение игровых технологий при изучении грамматики и лексики в рамках темы «Die Stadt» в 5 классе
  54. Батищева Е. - Применение интерактивных технологий в процессе обучения русскому коммуникативному поведению испаноговорящей аудитории
  55. Кузнецова Е.В. - Принципы и методы организации индивидуальных занятий по иностранному языку
  56. Ширванова Э.В. - Проектирование и проведение нетрадиционного урока иностранного языка в младшем школьном возрасте
  57. Дворцова А.Н. - Произведения писателей-эмигрантов как средство формирования социокультурной компетенции при обучении китайскому языку
  58. Брусницына Е.А. - Развитие навыков саморегуляции студентов неязыкового факультета при изучении английского языка как условие развития иноязычной коммуникативной компетенции
  59. Жук Н.А. - Развитие топонимической компетенции на уроках немецкого языка в средней школе
  60. Сафина А.Р. - Развитие умений аргументативного общения обучающихся английскому языку программы бакалавриата на основе медиа-ресурса Ted Talks
  61. Комарова В.Н. - Региональный компонент в преподавании итальянского языка и культуры на примере области Сицилия
  62. Савина А.В. - Современные подходы к иноязычному образованию
  63. Зубакова Е.С. - Содержание и методы обучения авиационному английскому языку
  64. Кузнецова К.Б. - Специфика модульного обучения иноязычному этикету в системе профессиональной переподготовки преподавателя иностранного языка
  65. Волков В.С. - Специфика обучения профессиональному иноязычному тезаурусу в магистратуре военного вуза
  66. Спицына А.В. - Сравнительный анализ методической системы преподавания китайского языка как иностранного в ВУЗах Китая и России на начальном уровне обучения
  67. Петрова Е.Н. - Стандартизированный контроль по иностранным языкам (на материале ЕГЭ, FCE, DELF B2 и ТРКИ)
  68. Бортенева Е.А. - Стратегии и методы обучения письму на уроке английского языка
  69. Коренев А.А. - Стратегии планирования и тайм-менеджмента в научной и педагогической деятельности
  70. Пашкова И.И. - Учебные задачи при обучении чтению для академических целей студентов младших курсов
  71. Дудкова Д.С. - Факторы успешного обучения третьему иностранному языку
  72. Александрова А.В. - Формирование коммуникативных компетентностей у младших школьников в обучении английскому языку в условиях ФГОС
  73. Лысенко В.В. - Формирование поликультурной компетенции студентов-менеджеров в образовательном пространстве университета
  74. Лисицына Е.А. - Формирование профессиональной готовности выпускников языковых вузов средствами иноязычного образования
  75. Никитичев И.Г. - Формирование ценностных ориентаций обучающихся на уроках иностранного языка (уровень основного общего образования)
  76. Фам Тхи Т.у. - основные виды упражнений при обучении личным и притяжательным местоимениям на начальном этапе во вьетнамской аудитории
  77. Монгуш А.М. - особенности преподавания немецкого языка в средней школе в двуязычной среде обучения (на примере школ республики Тыва).
  78. Медведева И.А. - “Обучение по станциям» как один из перспективных методов преподавания иностранного языка
  79. Веренева Ю.Ю. - 听不懂: Разница фонетических систем русского и китайского языков
Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2020». Второе издание: переработанное и дополненное / Отв.ред. И.А. Алешковский, А.В. Андриянов, Е.А. Антипов. [Электронный ресурс] – М.: МАКС Пресс, 2020. – 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM); 12 см. – 3000 экз.
ISBN 978-5-317-06519-5